组员
李勇 201421122027
何忠鹏 201421122024
代码地址：
本次作业的完成内容
本次作业基于作业一四则运算程序做增量开发，新增了如下功能
1、良好用户界面
2、保存历史的错题和对题的数量，用于参考。
3、计时功能，用于计算本次练习的所花时间。
需求分析
在练习四则运算题目的时候，我们需要参考原来做题的正确率，来了解一下自己的实力。有时候我们做练习题不仅需要得到题目的正确率，还需要在限定时间内完成练习，这时候需要这个程序有一个计时功能，在开始练习的时候开始计时，到练习完成计算所花时间。记录题目正确率需要统计每一次的练习，这样能保证这个正确率的参考性，将数据保存到本地文本文件，使数据持久化。用户也需要良好的界面来操作程序，还需要对程序的界面进行优化。
思维导图
代码展示：
int main(){ string exp;//用于保存到TXT文件的表达式 string str;//用于计算的表达式 string stt;//记录表达式的计算顺序 int cdNum; int ns,n,m=0;//题目的个数 cout<<"*****************************************************"< >ns; cout<<"请输入数值的范围："; cin>>range; time(&time_s); date_time = localtime(&time_s); printf("开始做题时间：%04d/%02d/%02d %02d:%02d:%02d \n",date_time->tm_year+1900, date_time->tm_mon+1,date_time->tm_mday,sh=date_time->tm_hour, sm=date_time->tm_min,ss=date_time->tm_sec); while(n tm_year+1900, date_time->tm_mon+1,date_time->tm_mday,eh=date_time->tm_hour, em=date_time->tm_min,es=date_time->tm_sec); total=(es+em*60+eh*3600)-(ss+sm*60+sh*3600); ts=total%60; tm=(total/60)%60; th=total/3600; printf("本次做题所花时间为%d小时%d分钟%d秒\n",th,tm,ts); cout<<"题目检测完毕"<
程序运行截图：
小结感受
结对编程这种模式还是很好的，两个人可以互相交流，弥补自己的不足。还可以交流不同的想法，把程序优化的很好。但是由于这次作业时间不足，作业一要求用的vs2010开发，使用的是C++，之前很少接触C++的编程语法。那次作业就做的很吃力。这次又需要在上次的基础上优化，由于没有C++图形编程的基础，时间也是不太够，还需要其它事情要做，所有没使用GUI编程。程序的基本功能在这个程序有体现，由于是控制台，有一些操作无法实现。但是这次目前主要是感受一下结对编程的乐趣，程序的缺陷比较次要吧，在这次结对编程的过程中，交流很多，学习到到也很多，还是收益很多的。图形编程QT也有接触过，只是还无法掌握。
评价合作伙伴
何忠鹏同学是一个很好的合作伙伴，他对于编程兴趣很高 ，了解的知识面很广。在结对编程过程中，他能提供很多的帮助和建议，能对一个程序的实现提供很多新颖的思路。交流沟通方面也很有优势，他是我的舍友，我们能随时交流想法，这样让我们完全体验了结对编程的乐趣。
展示PSP
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | Time Senior Student | Time |
| Planning | 计划 | 16 | 25 |
| · Estimate | 估计这个任务需要多少时间 | 15 | 22 |
| Development | 开发 | 552 | 573 |
| ·Analysis | 需求分析 (包括学习新技术) | 40 | 35 |
| · Design Spec | 生成设计文档 | 30 | 25 |
| · Design Review | 设计复审 | 15 | 23 |
| · Coding Standard | 代码规范 | 16 | 15 |
| · Design | 具体设计 | 46 | 35 |
| · Coding | 具体编码 | 264 | 263 |
| · Code Review | 代码复审 | 40 | 26 |
| · Test | 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 40 | 50 |
| Reporting | 报告 | 63 | 84 |
|
| 测试报告 | 10 | 8 |
|
| 计算工作量 | 14 | 13 |
|
| 并提出过程改进计划 | 15 | 17 |